Знаю процесс найма глазами интервьюера

На старте я, как и многие разработчики, не до конца понимал, какие знания действительно нужны для профессионального роста и что именно ждут от кандидата крупные компании.

Приходилось разбираться во всём самостоятельно, развивать техническую базу, получать практический опыт и учиться проходить собеседования.

Постепенно я вырос до Senior Go-разработчика и получил опыт работы в крупных технологических компаниях:

За время своего карьерного пути я прошёл большое количество технических собеседований. Постепенно я начал очень чётко понимать, какие требования предъявляют компании к разработчикам и что именно хотят увидеть в кандидате.

Я начал сам проводить собеседования и участвовать в оценке разработчиков в Avito. Так я увидел процесс уже с другой стороны и понял, насколько сильно может отличаться реальный уровень специалиста от того, как он показывает себя на интервью.

В какой-то момент я понял, что накопленный опыт можно использовать не только в собственной работе и проектах. Я могу передавать его другим разработчикам и помогать им проходить этот путь быстрее.

Так начался мой путь в менторстве.

Сначала менторство было способом делиться своим опытом. Я помогал разработчикам разбираться с техническими вопросами, готовиться к собеседованиям и понимать, куда двигаться дальше.

Но постепенно стало понятно, что возможностей для помощи гораздо больше.

Я увидел, что рынок перенасыщен однотипными курсами, и разработчикам часто не хватает правильной системы, человека, который понимает их текущий уровень, помогает определить точки роста, даёт обратную связь и знает, как выглядит рынок глазами работодателя.

Так я начал выстраивать собственный подход к менторству, объединять техническую экспертизу, практику, подготовку к собеседованиям, карьерную составляющую и постоянную поддержку.

Со временем менторство выросло из дополнительного направления в полноценную работу, которой я посвятил всё своё время. Собрал команду специалистов, где каждый отвечает за свою часть пути ученика и работает на общий результат.

Мы сознательно ушли от формата «один эксперт, один ученик» к системе, в которой разные специалисты помогают закрывать разные задачи. При этом я всегда остаюсь связующим звеном, основой системы.